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2016年4月
■業務を記述するための基礎力：業務の観察
■ことばの習得について：『子どもはことばをからだで覚える』を参考に
■日本語文の主題の概念と強調語句：「…は－が～」という形式
■リーダーの役割：目標とすべき方向と程度
■付加価値業務と業務マニュアル：属人性の問題 ２／２
■付加価値業務と業務マニュアル：属人性の問題 １／２
■日本語構文の特徴：英語の構文を合わせ鏡にして
■体系化の手順：ある相談を事例にして
■図で何を伝えようとするのか：図解表現入門講座を終えて
■情報の組織化と体系化
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