ブログ一覧
■業務マニュアル作成講座・ＯＪＴ編を終えて
■講義に必要なハードル：ファインマン効果への対策
■文章の幹と枝の関係：後ろに重点が置かれる日本語の構造
■「です・ます」「である・だ」の使い分け：「名詞文／形容詞文／動詞文」への疑問
■営業マニュアル：業務マニュアルとＯＪＴ
■日本語のバイエル再び：新たな質問に答えて
■図解講座について：トレンドの変化
■作家の文章ルール：阿川弘之と倉橋由美子
■堺屋太一『知価革命』のエッセンス
■日本語のバイエル：ロシアからのメール 続き
■日本語のバイエル：ロシアからのメール
■堺屋太一による「知価革命」のエッセンス：『大激震』から
■手書きとタイピング：文章の標準化をめぐる問題点
■業務マニュアル作成講座を終えて：業務フロー・業務のルール・業務のモデル
■読み書きのルールという強力な武器
■人事と現場の乖離：人の評価の仕組み
■留学生たちへの講義の経験から：東アジアの学生の印象
■2020年度の就職活動：スタート時の印象
■ドナルド・キーン教授の日本文学史
■「誰に・何を・どのように」伝えるか：文章の基本 その３