myコンテンツ工房　　　　　　　　　　　　　　　　 https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html ■垂秀夫『日中外交秘録』出版記念講演会に行ってきました ブログ ■情報社会・知識社会における知的生産の方法 ■『知的生産の技術』の前提：梅棹忠夫のＢ６カード方式 ■年度代わりに生活の仕組みを再検討することに：失敗が重なった年度末 ■哲学者の格や本物かを評価する方法：『哲学個人授業』から ■マニュアルを作り直すお手伝い：評価の高いマニュアルになった要因 ■マネジメント体系の構築について：一つの試み ■リーダーになること：あなたの営業所のミッションは何か？ ■本を購入し書き込みをする効能：勝負を決める可能性 ■日本語では役に立たない品詞分解：不可欠な体言・用言の区分 ■ポスト資本主義の基盤：ドラッカーとファーガソンの分析 ■文章チェックのためのアプローチ ■ドラッカー『エッセンシュル版 イノベーションと企業家精神』について ■笠井誠一の時代：おおぜいの画家を育てた人 ■20代の若者たちとの対話から：楽観的な世代の登場 ■シンプルの原則：三枝匡『戦略プロフェッショナル』 ■知識・情報革命の時代：グーテンベルク革命と現在 ■主観的・主体的な創造的読書のすすめ：本は創造のための最強の道具 ■渡部昇一の代表作『アングロサクソンと日本人』：日本語の文章の情報量 ■理論の裏づけ、正当性の証明のために利用されたセザンヌ ■赤ペン先生方式の弱点：フレームとルールで考える ｍｙ コンテンツ工房へようこそ ■「リーダー」と「マネージャー」という言葉：IT業界の話を聞いて ■生成AIの進歩の方向について：現時点での予測 ■赤ペン先生方式と理屈で教える方式：ビジネス文のセミナーテキストについて ■歴史家のエッセンス：木村尚三郎『ふりかえれば、未来』から ■ヒントを与える本：梅棹忠夫『知的生産の技術』 ■日本語文法を考えるために：哲学的なアプローチの必要性 ■日本語の強調形：「舟歌」の歌詞から ■元気を取り戻す試行錯誤の時代に入った日本：マネジメント・戦略の重要性 ■ビジネスで使うフレームについての原則 ■業務の「基盤ルール」について ■日本語の造語機能について：「さらなる」の事例 ■油絵教室を運営しながら気づいたこと ■若者たちとの対話：与党の連立組替えの経緯 ■自分自身のマネジメント：オリンピックでのメダル獲得の報道を聞きながら ■定義の問題から考える経営学の教科書 ■シリトー『私はどのようにして作家となったか』：文章を書くための王道 ■ミッションとビジョンの違い：マネジメントの用語について ■武器としての文章力：生成AI発展の影響 ■日本の若返り傾向：人材育成の必要性 ■日本語の理解のために：中村保男『翻訳の秘訣』の英和往復理論 ■動き出す日本：新しいエンジンとなる世代の誕生 ■助詞の感覚 ■プロフェッショナルが育ちにくい日本で飛躍するために ■ゲーム業界での「誰に、何を、どのように」：小沼竜太『伝え方は「順番」がすべて』から ■文章を書くとき最初に問われるもの：「誰に・何を・どのように」 ■レベルの高い文章トレーニングが必要な理由 ■独自の視点を持つために：注目される紙の本の売り上げ