-
最新ブログ
- ■ドラッカーの代表作『産業人の未来』 2023-11-29
- ■読むという行為:例文で失敗した『脳を創る読書』 2023-11-28
- ■留学生からみえるベトナムの状況:補助線になる川島博之の論考 2023-11-24
- ■私たちが「誰・何・どこ・いつ」を意識する根拠 2023-11-22
- ■留学生の変容:ささやかな印象 2023-11-21
「未分類」カテゴリーアーカイブ
■読み書きの基礎:清水幾太郎が学生に出した課題
1 今後も生き残る読み書きの本 読み書きの本の中で、今後も読む価値を … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■読み書きの基礎:清水幾太郎が学生に出した課題 はコメントを受け付けていません
■マニュアルが薄くなってきた理由:操作性と業務の仕組み
1 考える指針と操作性 マニュアルが薄くなってきています。そもそも厚す … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■マニュアルが薄くなってきた理由:操作性と業務の仕組み はコメントを受け付けていません
■品詞という概念:漢文と日本語と英語
1 解釈が品詞分類に先立つ 日本語の場合、英語ほど品詞という概念がぴ … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■品詞という概念:漢文と日本語と英語 はコメントを受け付けていません
■「なぜ」を問い、「何」を明確にすること:業務マニュアルの基本
1 目標達成について 『やってのける』という本があります。ハルバ―ソ … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■「なぜ」を問い、「何」を明確にすること:業務マニュアルの基本 はコメントを受け付けていません
■マニュアル化は必ず成果を上げる:『なぜ星付きシェフの僕がサイゼリアでバイトするのか?』を参考に
1 マニュアルのベーシックな領域 マニュアルが電子化されることが … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■マニュアル化は必ず成果を上げる:『なぜ星付きシェフの僕がサイゼリアでバイトするのか?』を参考に はコメントを受け付けていません
■助詞「を」と「で」の違い:日本語教育の必要性
1 助詞の使い方がわからない学生 日本語教育という用語は、外国人向け … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■助詞「を」と「で」の違い:日本語教育の必要性 はコメントを受け付けていません
■インドの将来について:藤原正彦の懸念
1 「インドの危険な曲がり角」 もしかしたら日本のGDPが202 … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■インドの将来について:藤原正彦の懸念 はコメントを受け付けていません
■ビジネス人が古代史の本を読む意味
1 わからない領域に切り込んでいく手法 いままで何回か歴史の本につい … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■ビジネス人が古代史の本を読む意味 はコメントを受け付けていません
■現行の日本語文法の問題点:有能なリーダーが納得するか?
1 日本語文法は不安定で不安な存在 英語と日本語は違いますから、英文法 … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■現行の日本語文法の問題点:有能なリーダーが納得するか? はコメントを受け付けていません
■日本語教育の構築:その必要性
1 英語での場合 日本語教育セミナーの準備をしています。日本のビジネ … 続きを読む
カテゴリー: 未分類
■日本語教育の構築:その必要性 はコメントを受け付けていません