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2018年4月
■講義内容を考える指針:教育プログラムに対するドラッカーの指針
■図解講座を終えて:シンプルな図解をするために
■歴史は繰り返すのか:ルールの発見とルールの創造
■マニュアルの電子化:その前提
■憲法と業務マニュアル:憲法マニュアル説をめぐって
■助詞「に」と「と」:機能の違いについて
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